Producción de trailers por equipos

Los chicos y las chicas de Primer año trabajaron en la producción colaborativa de trailers por equipos. La consigna fue que cada grupo trabajara con uno de los textos que leímos a lo largo del año y que en menos de dos minutos presentaran y publicitaran la supuesta película que se haría a partir de los textos literarios.
La tarea implica
1. La elaboración de un guion que tenga en cuenta la presentación de los personajes principales y el conflicto del texto literario, que anticipe parte de la trama sin develar el misterio que la "película" develará.
2. Proveerse de los medios necesarios para que el trailer sea verosímil, poner el cuerpo en las actuaciones, buscar un espacio y un tiempo para la filmación, grabar las veces que sea necesario para que salga lo mejor posible, negociar ideas y roles...
3. Editar las escenas, ajustar el sonido, recortar y pegar.

El proceso
La actividad comenzó con la pregunta "¿Cómo llevarían al cine los textos literarios leídos durante el año?" y una vez discutido el problema: ¿Cómo sería el trailer de la futura película?
Para responder al problema, los diferentes equipos desarrollaron los siguientes pasos:
a) Investigaron acerca de lo que era un trailer: su propósito, su estructura, las herramientas necesarias, etc.
b) Vimos y analizamos en clase el trailer de Whiplash (Damien Chazelle, EEUU, 2015) para reconocer sus procedimientos y estructura.
c) Realizaron un guion para lo que necesitaron habilidades de lectura y relectura como: identificación de personajes principales y secundarios, conflicto principal, manejo del diálogo, planificación de escenas, búsqueda de sonidos, música, etc.
d) Finalmente, la puesta en texto del trailer final, para lo que necesitaron ensayar las escenas, actuarlas, filmarlas, aprender herramientas de edición y de sonido, etc.
Hubo dificultades, sobre todo con las herramientas de edición que no resultan nada fáciles, con la recreación de escenas para las que se necesitan elementos sofisticados que no siempre se consiguen... Pero hubo un enorme proceso en el que prevalecieron el entusiasmo y el trabajo colaborativo. Un gran aprendizaje.

He aquí la presentación de los resultados:

El equipo N° 1 (Lara Ceglie, Emma Gandolfo, Joaquín Herrera, Florencia Morrison, Paulo Pérsico y Santino Protto) trabajó con La dama del alba, una obra de teatro de Alejandro Casona en la que una familia de la campiña española del siglo XX, a pesar de que ha vivido la dolorosa pérdida de una hija que se ahogó en el río, revive en un nuevo amor que devuelve la felicidad a la casa. Sin embargo, una figura misteriosa acecha desde las sombras...

El equipo N° 2 (Agustín Katopodis, Violeta Petralito, Sol Marcet, Sol Rodríguez, Merlina Beatriz y Juan Roel) trabajó con La mujer del sombrero azul, una novela policial de Norma Huidobro, en la que una nena de 12 años, junto con su tío y la novia, develan el enigma del secuestro de una anciana que lee poesías...

El equipo N° 3 (Pilar Martínez, Catalina Torres, Agustina Orandi , Martina Prada, Tomás Bordo y Joaquín Hurtado) trabajó con La hechicera del mediodía, una novela de aventuras de Michael Honaker, en la que un adolescente con baja autoestima y su extraño amigo se ven involucrados en el misterio del bosque, donde desaparecen chicos y chicas...

El equipo N° 4 (Martina Mattarollo, Lucio Lombán, Santiago Zacarías, Paloma Sarasola, Emma Pérsico y Camila Perales Turco) trabajó con Amuleto, de Kazu Kibuishi, una novela gráfica en la que dos hermanitos (una nena y un nene) deben enfrentar muchos peligros para rescatar a su madre atrapada por un monstruo. Un amuleto heredado del bisabuelo los guiará y ayudará...

¡Felicitaciones a todos, todas y todes por este gran trabajo!